“要具体化地描述事和人，比如说考差了，不要说自己只考了30分，不及格，是个差生。要更细致些，是哪门考差了，哪里发挥得不好，是不会做，还是没巩固，如果再给时间充分练习，会不会变得更好。要组合、要衍生、要细节。学会用标签去自我界定，而不是自我限制。”章本硕继续刚才的话题，台下的学生听得专注，包哲远更是双眼出火，摇头晃脑，如痴如醉。
对！就是这样，自从“大鸟樱道”一役后，自己觉得在取名一事上已达巅峰，再难突破，曾苦心翻遍语文书，兼请教语文老师如何给同学取外号，被语文老师双持《康熙大字典》和《五年高考三年模拟》敲出一头包，赶出办公室，只好一人苦苦思索，百日不得寸进，现在突破的契机终于来了！
具体化！
不能用简单地去贴标签，就像刚才一口气给教导主任写下那么多外号，什么探测器、潜伏兽、偷窥者，却始终不能让他满意一样，太肤浅、太表面，不够深刻。
要具体，要组合，要衍生发散。
这老师叫什么来着？章本硕？章老师，你要出本取名的书我一定买！
包哲远灵感迸发，如同蹲坑时来了诗情，拿笔写在厕所门板上一样，刷刷写下一串称号。
窗外漂浮的人头偷窥手机掉到厕所的洗车大叔。
猪头肉三十一斤加量不加价叫你爸赶快来买。
跟灭绝师太接吻发现有烟味骂她败家娘们学会抽烟了。
学生克星走路没声音还是扑克脸鬼见了都愁以后怎么吓人。
嗯，好是好，不过是不是太长了？
章本硕讲完，还有10分钟的提问时间，台下将近一半的学生举手提问，全都是问章本硕的。
“老师，具体化了我就能考好吗？”
“老师，自我限制就跟剑八的眼罩一个意思吧？”
“老师，我喜欢给我的书包、文具盒、内裤贴标签，这是不是病？”
“喂，书包放书具、文具盒放文具，这我都能理解，内裤放什么？要你贴标签？”
问问题的人太多，还互相聊起来。