这一期的话题，是蒹葭
简单的开场白之后🎇，🎑🐛作为主讲的沈晞，给在座的几人讲着她的见解。
“其实，蒹葭这首诗，完整的题目是诗经秦风蒹葭，这种题材在是诗经里很常见，比如，卫风，陈风，是指的这些国家的歌谣，诗经是诗歌的🄢总集，有风雅颂的三个部分，当时😔🁅🃜的秦地西边，是偏僻的地方，是秦穆公的时代，在征战犬戎的时候，封做诸侯之国，
后来任用了商鞅，本名😗🁟是卫鞅，使得国力强盛，秦国是以战功为先的，他们和犬戎对立，征战环境，就要重视自己的军事力量，秦人尚武，在南方🄙♨的诸侯国，鄙夷秦国，觉得秦国是蛮夷，不通教化，然后💦🔂♞才有了这个蒹葭。”
沈晞正在攻读博😡士，在文学上研究了近十年，这些蒹葭背后的环境，对沈晞来说，非常熟悉。
这也是实现和🀱🀩⛉罗平沟通过的，只不过罗平没有给沈晞🃊限制，让沈晞随意发挥。
罗平接过话，“以前我和陈老师打磨音乐的时候，陈老师就和我说，中国古代的诗歌，其实就🚘📬是音乐，古人在吟唱诗歌的时候，都会有乐器伴奏，我🅪🇩没记错吧，陈老师。”
陈歌点点头，笑道：“是的，古人的诗歌和音乐，一直都不会分开，比如，我们知道的，荆轲刺秦王，高渐离击筑，荆轲和而歌，歌曰：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”，这里的击筑的筑，就是类似于琴的♸🍉🆒乐器，用竹击打发出不同的音阶，嗯，罗平，我来考考你，你刚参加过高考，你还记不记得“渑池之会”的典故”
罗平没有思索，直接开口道：🌩🁭“记得，记得☨🁺，今年考试的时候，还有一道相关的题目，嗯，渑池会上，秦王让赵王鼓瑟，蔺相如让秦王击缶，我觉得，赵国是在南方，鼓瑟比较婉约，击缶就比较粗旷，这就很符合那个时期不同地区诸侯的生活习惯，陈老师，沈老师🟤，不知道我说的对不对。”
“我觉得，这方面沈老师比我懂得多。”
陈歌将话题交给了沈晞。
沈晞看着尾座的巩宁，“巩宁一直在研究♜🆀古代典籍和乐器修复，这个瑟和缶，应该🗪🞚很了解。”
“瑟和筑差不多，这个缶，就是罐子，今天，我也带来一个修复过的缶。”巩宁从桌下，拿出了一个罐子，放在桌上，手中拍了拍，发出沉闷的声音，“相对于其他乐器，缶没有👽🎖👆那么精细，是秦人比较喜欢的乐器，既然今天我们的话题是蒹葭，要不然，我们可以试试，用缶和琴来吟唱一下蒹葭。”
“卡”
罗平按了旁边的按钮，高龙生立刻叫停了。
“巩师兄🄳，我们这边的时间足够，宋院长说，你这里修复👴国内典籍的事，也可以🙫给大家介绍一下，让观众有所了解，不用太程序化。”
罗平笑着给巩宁解释着。
巩宁是文科生，常年研究古籍修复，性子有些温和，这次👴录制节目，面对镜头，还是和罗平这样的明星学生聊天，难免有些紧张，听了罗平的安慰，嘴上应道：“是，我有🅰🏫点紧张了，能在来一🛖🜗次吗”