“喔——”
“不是吧？她看得懂五线谱？”
“文艺委员都够丢人了，慕轻还要再给我们班丢一♌次人？”
“这两个🕬🌪人，今天是故意来砸司老🈵🂫师的台吧👛。”
全班不约而同的发出鄙夷的唏嘘声。
司祁🌑♿看向被讨论者🗇🙞本人，莫🐽🅓🆄名的左眼跳了一下，凤眼微垂:“你要弹吗？”
慕轻说:“我不会。”
“不用担心，会多少弹多少。”
刚弹第一个音，慕轻就落错了琴键，十秒钟只弹对了一个音，三十秒就停了下🔈来🎀🍿。
“你基本的乐理学过吗？”司祁顿了一下，班里都是从小接受艺术熏陶的富家子弟，他没想过有人连💨基本的乐理都不会。
慕轻半掀着眼皮，随手划拉过👝琴谱扉页，一副不肯配合的作态，说:“什么都不会。”
“呵呵，这算是半残疾了吧？”
“对啊，这么简单的五🄅🞘🔙线谱都不会弹，🉃不是弱智就是没手哦。”
“都要🜸下课了，又说什么🎙👞都不会，早干什么去了？♌我们还饿着肚子等着吃下午饭呢。”
“某些人因为自己的私人问🐽🅓🆄题，耽误我们全班的下课时间，☳还脸也不红的说“不会”，怎么好意思这么理直气壮的啊？”
打了下课铃，司⛠🛱祁让班里同学放学，留下了慕轻补♌习，这节课🉥🈩落下来跟不上，下节课会差的更远。
窗外下了雨，慕轻根本没心思听他讲什么乐理，看他反复在钢琴键上☴🃣🙦示🙛范，心里浮躁。
“司老师。”慕轻称呼里带着敷衍，打🉃断他问:“我能下课了吗🉃🄭🀵。”