不做人的李少杰挥一挥衣袖走了。
不带走一片云彩，却留下了一份作业。
但李少杰发誓，这回真不是搞人心态。
而是真的想做点好事儿。
曾经，🞗🔓自己也就着“作业”的话题，和老🃓🗘🛷婆聊🐴过。
作业从来不是例行完成的任务，也没必要强求数量😗🁟。
质量永远是唯一。
作业需要带给学生的，是知识点的🅒🅾“理解”与“强化🖖💫”🎷。
理解，便是⚃🎲要让学生理解题的内容，做题逻辑，以及自己所学知识的运用方式🖅。
而强化，自然是加深这一层面上的印象。
对于广大学校老师来说，太多的学生，所以，理解上很难很难彻底做🝎到位，只有在👹🍮强化上下功夫。
刷题三千自成神。
只不过，如果真的想自如的运用知识，🚥🕟只需要加深于理解与运用之上。
李少杰布🎒🐢置作业要求写出和声写作中，对题型的分析，🎷解题的步骤，自然🜰是加深与强化对题型逻辑的理解。
文科思维，转移成理科思维。
一题通，那么以后类似☿🅉🄪的题型，就会有一个非常熟悉且适用的做题思路与做题逻☨🁽辑。
接下来需要做的，那真的就只是通过题，研究细节问题了。
书本背了，但做题逻辑混乱，做题的难度肯定会上升，🎷而🜪且极其容易出疏漏。