包括😘🁫🈱😘🁫🈱杨凡自己在🌽内所有知道陪读这件事的人,都认为这一趟陪读是取材之旅。
同样,在所有人眼里。
所谓的作🃧🚉家取材,本🏊就应该以一个旁观者的身份去冷眼看待世间百态,记录着那些有价值的素⚢📉材。
但是,杨凡却不一样。
对于杨凡来☇☻🄣说,与其去做个旁观者,写出这些丑陋又真实的故事用来博取读者的眼泪和同情。还🌄不如让他放弃这些故事,参与其中改🟆🚹😕变这一切。
杨凡想要改☇☻🄣变那个一饭之缘的女孩,他想让📨那个女孩重燃希望,去在高考前一个月的时间为自己拼搏🁠一次。
黄老师看到了杨凡执着🍻🍎的眼神🚐,还有回想起杨凡询问他的问题。
他忍不住劝道:
“不要去管她了,整个🍻🍎学校都知道这个女🛀🙎孩,是绝不可能考上大学的。而且…”
“而且什么?”
“而且,这个女孩风评不好,偷窃,早恋,打架,还有目无尊长。这种女孩管她干嘛,让她自生自灭吧。”黄老师咬🅁🃧🚋着牙厌恶的说出了实情。
“那你们🃧🚉为什么🌽不拯救她?或者说,管教她,把她引回正途?”
“拯救她?引回正途?我们又不是没有做过!请家长,留校察看这类方法我们都试了。有些孩子明明就是无可救药,就让他自生自灭吧,不必☜把时间浪费在他们身🅯上!”黄老师听着杨凡的问题,难得没控制好情绪。
“好了,不多说了,我要给高二学生代课了。反正我最后劝你,不要管她了。”黄老师花了一些时间才平复下情🗠🝁绪,他看了看🗿♴🌥手🂧👇上的表转身说道。
看着黄老师匆匆🌽离开的背影,杨凡苦笑起来。
“这😘🁫🈱个世界上⚥,真的有无可👕🈱🂇救药的孩子…吗?”
杨凡用着🃧🚉自己能听见🏊的声音说出了这个疑问📨。
只是,没人能给他真正的答案。