“我们……有必要邀请这种人过来吗？”
站在窗户后，盖弗拉的大皇子看着正在礼堂中🙡进行演讲的阿库马力，有些难以理解。
他和下面的那些学生不一样，这些学生中有一大半都来自👃🆉🍱于社会的中下层，在教育🗤🝩🍸问题上盖弗拉和联邦之间有明显的差距。
这种差距体现在教育垄断集团对教育的认识🙩，以及他们对待教育的方🏞式上👓🈝。
在联邦教育和知识本身并不是垄断的东西，说的通俗一点，受教育和知识只要有钱就🎢💭🎢💭能获得。
任何一个人，他可以是一个男人，也可以是以个她，甚至是一个它！
这些都无所谓，只👥要有人能为这个人或者动物出钱，就会有家庭教师来把知识送进他们的😀♹🍑脑子里。
包括了动物。
联邦的那些动物明星很👆显然也是经过训练的，这实际上也是一种教育，一种知识的灌输。
动物不可能一生下来就什么🍔🇲都会做，它们也🙩是后天培训而👃🆉🍱成。
没有什么知识是绝对保密的，联邦教育集团垄断的实际上是以教育和学校形成🚓💼🗉的🟌设计关系网络。
校友，兄弟🖬🕱会，姐妹会，学🍔🇲生会…🚒…圣和会！
这些形形色色的组织🁛机构才是教育集团真正核心的价值所在，对于普🏞通🐃☵🃯人们来说很难获得的工作，但对于能挤进这些圈子里的人们来说，却很容易。
没有谁能拒绝一名👥圣和会正式🎉🏏成员的入职申请，因为你不知道🏥🜈他她的背后会不会有什么大人物！
但人们可以随意拒绝一名普通人的入职🁽申🆜🐚请，反正拒绝了也没有什么关系。
知识没有被垄断，垄断的是人🎉🏏们通往上层社会的通道，他们为这个通道加装了一扇门，还上了一把锁！
在盖弗拉的情况稍微有些不同，一些高精尖的知识被盖弗拉的贵族群体垄断了，比如说皇家科学研究院和皇家学院，盖弗拉科研的核心组成👇📨。
只有这些地方才能学习到某些在盖弗拉帝国来说认为比较敏感的知识，其他地方不允许，也很难存在成体系的完整知识体系。