一上午顾飞都在略微的紧张中度过，吃完午饭，🙭同学们陆续♈回到教室。
人差不多来齐时，老王也慢慢踱到教室，例行公事的⚣📐来回巡视。
等人都回来了，老🀪⛐王走上讲台道“大家手上都停一停，我有个事要宣布。🐑”
“我看大家都很喜欢听顾飞同学讲课，那以后我们就利用🔥🂫中午自习时间让顾☬飞👱给大家讲讲自己的学习心得吧。”
言毕，班里一阵鼓掌，顾飞的成绩提高大家有目共睹，而且昨天听过顾飞讲课的人都在传他的课讲的可好🏚了。
这时后排传来一🔎声口哨，老王一瞪眼，教室里又安静如鸡。
“请大家欢☖迎顾飞。”🜍说完老王就下了讲台📼。
在掌声中，顾飞走上讲台，他的步子有点虚。紧张地握着手中的笔记，顾飞开始磕磕绊绊的⛋讲了起来。
全班人都安静🚋的听着，慢慢🔁的讲着讲着顾📿♄🅸飞也不那么紧张了。
待到要板书时，顾飞👋犯了难，边写边讲对他来说可是一🐒个挑战。
钢笔字他🐄☺都写的不咋样，黑板上的板书，顾飞自然💅写的又慢又丑……伴随着又再次磕巴起来的讲课声，教室里传出了一声🍨轻笑。
笑声并无恶意，但是👋顾飞却🔁更紧⛺张了，一时间手足都有些无措。
讲台下的周静见此，深吸了一口气，径🙵🎰🔭直走到讲台上，对顾飞道“同桌，你写的慢，我来帮⛋你板书吧，你专心讲课就好。”
接过笔记，问清顾飞具体要🔁写哪些内容后📿♄🅸📿♄🅸，周静就开始板书。
周静一直是学霸，也是语文课代表，经常帮📼要老师布置作业，有时候老师在黑板上写累了还会让她帮忙🛃🙯，她的一手粉笔字写的又👬快又好。
很快一行行的内容被周静整齐的抄写在黑板上。只是偶尔她会停顿一下，仔细分辨一下顾飞的笔记上写的到🝙底是什么，顾飞的一笔字写的确实很丑。
伴着周静🐄☺写字时均匀的唰唰声，顾飞稍微放轻松一点⚣📐，开始继续讲起了起来。
也许🜖🂆是适应了节奏，也许是有人一起站在讲台上缓解了紧张的心情，顾飞越讲越🏶流畅。