Q7上的算是我们本地不错的一个小学，早些年🆡，一个班里能达到八十多个学生，现在经过各种精简，也还有五十多个，让一个老师，对五十多个学生单独计数，显然是不太可能的。
而这还是最开始的，🉐🆜慢慢他们会十以内，再🍖之后是一百以内🚛🔇，再之后就是口算比赛。
要求十分钟算出一百道题，而这还是一个最基础的要求，用他们数学老师的话来说，就是过去班里🙞的孩子都是在五分钟以🉣内🜘🐀完成的，快的会在两分钟内完成。
如果是过去，我也许会想这有什么用呢？
现🁃🃊在都有计算器了，日常生活里根本用不到多难的算数，需要的话，只要在手机上算一算就行了。
现在则意识到，这其🉐🆜实📎也📜🛰☗是一种逻辑思维的训练。
而数学有意思的是，起码在一般阶段，他没有模棱两🆧👼🎎可。🗷☨
在🁃🃊大多数人的世界里🉐🆜，1+1就🉁🄙♦是=2，不是3不是4不是不可知。
这就像是一个锚，我们有固定的地方，就像孩子的抚育者最好是情绪稳定🇩🛍的成年人，那种情绪不太🙞稳定的成年人，也很可能带的孩子情绪不太稳定。
在知🙔识的世界，我们有一个固定的锚，也许更有利于我们进取。🃬🚸😉
而且的而且，面对老🉐🆜外们找个零钱都费劲的情况，这种一口答出十三减八是多少的情况也很爽⛰🞆啊！
九🁃🃊年义务教育，应该就是一个常识化的培养。
语文老🎒师目前还没有说什么作业，这要正式开学再说了。
而除了这个，就是我公公的病情。
骨穿的🎒初步结果已经出来了，是我们最不期望的那一种，虽然他老人家的精神啊状态都很好，我们却不免都是心下凄荒。
小灰灰是个一直都没长大的孩子，这些年，他不能说没有烦心事不能说没有受过欺负，但对比大多数🍆🅹人，他已经足够幸运乃至幸福了。
在知道我公公是晚期时，他问我🉁🄙♦，还能治吗？
我告诉他能。