包括杨凡自💀🎱🔵己在内所有知道陪读这件事🜭🅚的人，都认为这一趟陪读是取材之😢🃈🕶旅。
同样，在所有人眼里。
所谓的作家取材，本就应该以一个⛟🛩旁观者的身份去冷眼看待世间🕧百态，记录着那些有价值的素材。
但是，杨凡却不一样。
对于杨凡来说，与其去做个旁观者，写出这些丑陋又真实的故事用来🐈♢博取读者的眼泪和同情。还不如让他放弃这些故事，参与其🚶中改变这一切。
杨凡想要改变那个一饭之缘的女🚒💷孩，他想让那个女孩重燃希望，去在高考前一个🗷月👃🆍🎐的时间为自己拼搏一次。
黄老师看到了杨凡执着的眼💘💆神，还有回想起杨凡询问🍊他的问题。
他忍不住劝道：
“不要去管她了，整个学校都知🚒💷道这个女孩，是绝不可能考上大学的。而且…”
“而且什么？”
“而且，这个女孩风评不好，偷🚒💷窃，早恋，打架，还有目无尊长。这种女孩管她干嘛，让她自生自灭吧。”黄老师咬着牙厌恶的说出了实情。
“那你🐋♺们为什么不拯救她？或者说，管教她，把她⚥📤引回正途？”
“拯救她？引回正途？我们又不是没有做过！请家长，留校🔳🄬察看这类方法我们都试了。有些孩子明明就是无可救药，就让他自生自灭吧，不必把时间浪费在他们身上！”黄老师听着杨凡的问题，难得没控制好情绪。
“好🄠⚡💾了，不多说了，我要给高二学生代课了。反正我最后劝你，不要管她了。”黄老师花了一些时⛴间才平复下情绪，他看了看手上的表转身说道。
看着🄠⚡💾黄老师匆匆离开的背影，杨凡苦笑起来。
“这个世界上，真的有无🞗可救药的孩子…吗？🚛🔆”
杨凡用着自己能听见的声音说出🚒💷了⛟🛩这🏌个疑问。
只是，没人能给他真正的答案。