嘉一夹着自己的书，还带着一大摞的羊皮纸走进了自己的教室里面，他给自己的学生上课也8、9天🅂了，大家倒是稍微熟悉了一些。
对于嘉一的风格，大家也🈪🁈🃳有些熟悉了🞆，除了一般的上课，就是做题。
嘉一将手中的羊皮纸发了下去，🗒🛀说道“你们的作业做的不是很认真啊，错的还是比较高的，要是在计算法术模型的时候出了错漏，你们觉得会发生什么事情？”
他环视了下面一圈，只有几个学生敢和他对视“数学上的事情来🔹🅟不得半点虚假，对就是对，错就是错，数学不是哲学，一加一就是二，而不是诡辩的什么可以等于三等于零，唯有数学才是真理，而魔法的发展，也离不开数学的发展。”
其实预班的课程是叫做算术的，更多的单纯🐈的计算，还没有那么深，但是嘉一希望，自己班里的学生能够锻炼出来一种数学的思维。
可是这个数学思维应该怎么锻炼出来呢？嘉🐈一自己也不知道。
上完了今天的课程，🐁☡🀻嘉一看了下时间，正好，学院的每个教师都有座钟，有🃫了这个之后，老师们对于时间的把握就准确多了。嘉一也是上了一段时间课程之后，才能够保证在规定时间说完课程。
“好了，今天的课程🐁☡🀻就到这里，接下来我再给你们出几道题目，你们下次上课时交上来。”
说完，他🏘又开始在🂎🍫白色的“黑板”上抄写题目。
“啊~~”底下一片的唉声叹气。
有人小声的喊道“又做题啊，这有用吗？”
嘉一听到这句话，稍微顿了一下，他自🗴☊己也没法清楚到底有没有用，中国普通人的数学是要好于欧美发达国家普通人的，但是在高端学术方面，有所建树的人就比较少🃳🛻了，甚至可以说是落后的，但相对来说，中国本来的基础就是薄弱一些。
所以嘉一并不能👥肯定的说，大量的做题一定有用或者没用。
毕竟他上辈子的时候也不是搞教育工作的，对这个真🗧🝾的🃞😾没什么研究。
所以他虽然有留题目，但却并没有太多，最多也就两三道题目，但是都♲🌒颇有难度，🍒🙲对于细心和知识面都有一定的要🝧🍤求。
其实应该，也算不上题海战术。
不过嘉一出题不多，更多的可能是因为这里没有好的纸，以及印刷太贵的缘故，题目只能嘉🄠⚩一手抄，大大的限制了他出题的动力。
其实对于造纸术，嘉一是有一些了解的，上辈子的时候他就是出生在宣纸之乡的旁边，也是🄠⚩参观过宣纸博物馆的，对于宣纸的制造工艺有一些🂋🍐了解。🝶🏦🜙